Après des années de controverses, la place de l’analyse des enfants dans la famille psychanalytique n’est plus contestée aujourd’hui. Pourtant, il semble que la question de l’analysabilité de l’enfant reste entière, ne serait-ce que par le cadre particulier que nous sommes amenés à établir lorsque nous analysons des enfants.  La méthode, phare de notre travail, nous laisse avec bien des interrogations lorsqu’il s’agit d’être à l’écoute de l’inconscient des enfants. Qu’en est-il de l’accessibilité des enfants à la psychothérapie psychanalytique du point de vue de la reconnaissance de la souffrance psychique, de la localisation de la conflictualité et de la dynamique transféro-contretransférentielle ? L’enfant au psychisme immature n’est-il pas toujours en train de recréer les conditions d’un transfert limite ? Comment répondre à ce sujet analysant encore incapable de différencier l’analyste objet et l’analyste interprète ? Le travail avec l’enfant pose la question de la fonction symbolisante du jeu produit en psychothérapie, répétitivement présenté mais qu’il ne reconnaît pas comme une production inconsciente de son psychisme. Quelle
part de son activité fantasmatique peut être interprétée à l’enfant et comment reçoit-il cette interprétation ? Lesquelles parmi les pensées du thérapeute, qu’elles se rattachent au vécu de l’enfant, au contenu de son jeu ou à la relation avec lui, sont partageables avec celui-ci ? À l’aide d’illustrations cliniques, nous tenterons, au cours de cette journée, d’apporter des éléments de réponse à ces questions et de mieux comprendre comment se « dessine » une psychothérapie d’enfant. Partant de Freud, nous prendrons appui sur la contribution des auteurs qui ont réfléchi sur l’analyse des enfants : Anna Freud, Mélanie Klein, Winnicott et, plus près de nous, Antonino Ferro et Annie Anzieu.

Terry Zaloum, psychologue, psychanalyste en formation à l’IPM

Date : samedi 30 janvier 2010 de 9 h à 16 h

Informations : 383-1240 / info@appq.com - Formulaire d'inscription

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